Η  Τάνια Κολυμπάρη είναι διδάκτορας Παιδαγωγικής του Τμήματος Φιλοσοφίας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων με εξειδίκευση στην Εκπαιδευτική Πολιτική και την Αξιολόγηση.  Διαθέτει δύο μεταπτυχιακούς τίτλους σπουδών (MEd) από τους οποίους ο πρώτος της απονεμήθηκε από το Τμήμα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών, και ο δεύτερος (ΜΑ) από το Πανεπιστήμιο της Ρώμης. Είναι επίσης, κάτοχος δύο πτυχίων (ΒΑ) από τα οποία το ένα της χορηγήθηκε από το Τμήμα Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και το άλλο από το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών.

• Συγκριτική Παιδαγωγική
• Εκπαιδευτική Πολιτική και Αξιολόγηση
• Πολιτική Κοινωνιολογία
• Ομάδες Πίεσης στην Εκπαίδευση

1. Kolympari, T. (in press). Modes of institutional changes and ideas: a historical comparative analysis of evaluation reforms in Greece [submitted to Comparative Studies Journal]
2. Κολυμπάρη, Τ. (2022). Συγκριτική ανάλυση των τρόπων αξιολόγησης των εκπαιδευτικών σε συγκεντρωτικά και αποκεντρωτικά συστήματα: ενδεικτικά παραδείγματα από χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο «Εκπαίδευση στον 21^ο αιώνα: Σύγχρονες Προκλήσεις και Προβληματισμοί». Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Ιωάννινα.
3. Κολυμπάρη, Τ. (2021).Εκπαιδευτική πολιτική και αξιολόγηση του έργου των εκπαιδευτικών (1974-2014). Η συμβολή των συνδικαλιστικών οργανώσεων Δ.Ο.Ε.-Ο.Λ.Μ.Ε. Αθήνα: Γρηγόρης.ISBN 978-960-612-347-4.
4. Κολυμπάρη, Τ. (2021). Το δικαίωμα των μαθητών στη μάθηση και η ιδιότυπη εξάρθρωση της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου. Στο Χ. Ζάγκος & Θ. Θάνος (επιμ.). Κοινωνία, Πολιτική και Εκπαίδευση. Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης και Εκπαιδευτική Πολιτική, Ερευνητικές τομές. Αθήνα: Πεδίο. ISBN 978-960-635-357-4
5. Παπακωνσταντίνου, Π. & Κολυμπάρη, Τ. (υπό δημοσίευση). Η αξιολόγηση του έργου των εκπαιδευτικών και ο διοικητισμός στην υπηρεσία του εκπαιδευτικού λαϊκισμού. Στο Α. Παπαδοπούλου, Α. Χαλκιαδάκη & Τ. Κολυμπάρη (επιμ.). Η αξιολόγηση στο σχολείο του μέλλοντος. Θεωρητικές προσεγγίσεις και ερευνητικές τομές. Θεσσαλονίκη: Κυριακίδης.
6. Hatziconstantis, C. & Kolympari, T. (2021). School climate in international school settings: differences in teacher perceptions among international and domestic-oriented departments. International Journal of Leadership in Education, 24 (1), pp. 108-125. DOI: 10.1080/13603124.2019.1623916
7. Kolympari T., Papadopoulou A. & Xalkiadaki A. (2020). Greek education policy in times of memoranda: the case of teacher and school’s evaluation. Επιστήμες Αγωγής. 3, 216-232. ISSN 1109-8740.
8. Papakonstantinou, P. & Kolympari, T. (2019) A bone of contention: teacher evaluation system in Greece. International Journal of Management in Education, Vol. 13 (1), pp.40-58. DOI:1504/IJMIE.2019.096475
9. Κολυμπάρη, Τ. (2016). Η συζήτηση για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και του έργου τους στο διεθνή και ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό λόγο: αναγνωστικοί κώδικες και ιδεολογικά πλαίσια. Ελληνική Εταιρεία Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης, τχ. 1, σσ. 287-298.

Παρασκευή 12.30-14.30